一年来，在淅川县教体局精心安排部署下，淅川县荆紫关镇部分积极行动，多措举，着力扩展德育大空间，建构德育大课堂，搭建学生茁壮梯，推展了教育高质量，希望作出更为抢眼的教育事业。　　一、以星级文化建设为切入点，营造浓烈德育氛围。　　小学生天性活泼、开朗爱玩，在课堂自学文化科学知识、拒绝接受德育教育之余，小学生所盼望的是既能调剂自学生活，又能提供科学知识能力的校园文化活动。为此，一方面建构教师、学生、班级星级管理机制，坚决依法治校和以德立校结合，通过每周、每月、每期票选三类星级师德标兵（爱岗敬业标兵、关怀学生标兵、行为规范标兵）、星级六好学生（尊敬师长、勤奋学习、讲究卫生、文明守纪好学生和路队随行好队长、自主管理好干部）、校园美丽少年和星级班级，抓实学校德育管理、实施管理育人。

另一方面制订学年德育工作行政历，周有小专题，月有大主题，利用国旗下讲话、班会、黑板报、宣传栏、校园广播、手抄报等多种途径,以定内容、以定主题积极开展德育教育,推展星级文化建设，营造了浓烈的德育氛围。　　二、以德育教育措施为着力点，狠抓学生励志教育。　　德育工作不相等宣传严肃，规范学生的日常行为，培育较好的行为习惯，才是德育工作的焦点和关键。一是实行学生德育训练三朝著措施。

第一步，依据每周每月德育主题编成好主题词，学生每天上下午第一节课前集体朗诵主题词，弘扬正能量，入口入心；第二步，让学生环绕主题每天填上茁壮记录，反省道德问题，逆他律为自律，构成习惯；第三步，让学生每天对自己不道德展开自我评价、自我监督，敦促习惯教导。二是实行导师三步育人法。第一步，育人导师每周进呈两次茁壮记录；第二步，每周展开1-2次小组活动；第三步，每周作好1-2个典型学生的重点工作。

与此同时，建立健全各项育人工作制度和分析细则，强化过程监管和督导，实施2周一督查一总结，找到问题及时排查。　　三、以德育平台搭起为落脚点，提高学生综合素质。　　为探寻德育教育向两翼前进，该校搭起德育平台，通过德育社团日、海量读者读书社、传统文化进校园等一系列措施，培育了学生主动参予、自律合作的发展意识与自我教育的能力。

一是搭起德育社团日平台。坚决利用周六德育社团日，积极开展特长教育，让学生在校需要幸福自学、幸福合作、幸福体验、幸福茁壮，确实构建勤学、乐学、会学、博学。

二是搭起海量读者读书社平台。每周一、周二中午作为手写经典时间，每周五早读作为背诵交流时间，每期积极开展一次经典背诵演讲比赛和作文竞赛，每学年举办一次读书节活动，票选读者之星、书香班级、书香家庭。一年来，先后表扬背诵标兵、读者之星100余名学生，票选出有美丽家长100名。

同时，在《绿叶》校刊成立光荣榜，表扬学生标兵、美丽家长等先进典型。三是搭起传统文化进校园平台。每两周的组织一次《道德经》《朱子家训》等传统文化诵读、研习活动，定期开办《国学》小讲坛，传诵荆紫关歌曲，讲经荆紫关精神，弘扬社会主义核心价值观，文明高雅、温馨人与自然的书香校园，已沦为孕育学生心灵的沃土。

四是搭起综合实践中平台。坚决举办口头作文竞赛、阳光大课间、书信文化征文等活动，举行文化艺术周和文艺汇演，积极开展春秋郊游、夏令营、冬令营等活动，的组织手抄报、书法、绘画等比赛，增进学生素质的全面提高。　　四、以家校联谊活动为结合点，共撑学生茁壮蓝天。

　　德育是一项系统工程，必须学校、家庭、社会的联合参予。该校创建完备家访制度，正式成立家长委员会，举行校园开放日，邀家长参与升旗仪式、考试监考等学校根本性活动与管理，建构三位一体的德育格局，凝集育人合力，构成了齐抓共管局面。

与此同时，各班也正式成立了班级家校联谊会，定期开会家长会，通车校讯通，搭起家校联系平台，构成了全天候、无缝隙、无盲区的管理链条，走进了一条独具特色的德育之路。　　立德明理是人安身立命之本，育人再行育德，成人再行做人。

荆紫关镇部分竞相投出的一套可爱有力的组合拳，推展了该校教育教学工作高质量。近年来，学校先后取得省先进设备家长学校省依法治校示范校市教育系统先进集体市德育工作先进设备单位县教育工作和教学质量先进设备单位、县思想政治工作先进设备单位等荣誉。

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